Pädagogik & Bildung Grundlagen

Moderne Forschung und die Tiefendimensionen des gesprochenen Wortes

Bei der Förderung von Kindern im Vorschulalter ist die Mitwirkung von Eltern ein ganz wesentlicher Faktor. Dieses Buch zeigt, wie Mütter und Väter durch künstlerische Arbeit die Sichtweisen auf ihr Kind verwandeln können und so den therapeutischen Prozess unterstützen. Viele Fallbeispiele und farbige Abbildungen aus der Elternarbeit illustrieren diesen innovativen Ansatz.

Erwerb des aufrechten Ganges, Erlernen der Muttersprache, Erwachen des Denkens

Der seelische, der geistige und der leibliche Gesichtspunkt

Auf Grund von Angaben von Rudolf Steiner für den Unterricht aufgegriffenen pädagogisch-künsterischer Impuls zur Neubelebung des Formensinns und Formenschaffens. Mit Abbildungen versehene Einführung, auch zum Selbststudium.

Alfons Limbrunner ist seit vielen Jahren mit dem Wirken und Werk Karl Königs verbunden. Anlässlich des 50. Todestages im März 2016 betrachtet der Autor das Lebensbild dieses vielseitigen und schöpferischen Menschen aus zwölf unterschiedlichen Blickwinkeln, die eine stimmige Gesamtkomposition ergeben.

Band 1 umfasst ausgewählte Texte und Vorträge Rudolf Steiners, in denen er auf grundlegende Motive der Faust-Dichtung blickt und den inneren Bogen des Gesamtwerkes herausarbeitet, der zugleich den unterschiedlichen Charakter der beiden Teile des Werkes - Faust I und Faust II - verständlich macht.

Die in diesem Buch entwickelten Gesichtspunkte stellte Peter Selg am Ende einer Tagung der Anthroposophischen Gesellschaft in der Schweiz über die bedrohte Kindheit dar. Sie handeln von der Besonderheit der ersten drei Lebensjahre und der in dieser Zeit wirkenden Kräfte, von ihrer Gefährdung, aber auch von ihrer spirituellen Eigenart, ihrer Größe und Bedeutung.

Alle Sinnes-Wahrnehmungen sind Seelen-Nahrung. Jeder Sinnes-Eindruck kann die Seele verlebendigen, auflichten oder kann sie verschmutzen, verfinstern, kann heilend oder krankmachend wirken. Die vielen praktischen Übungen in diesem Buch möchten anregende Impulse geben für die pädagogisch-therapeutische Arbeit und für ein bewussteres Erleben der Wirklichkeit.

Erziehung hängt nicht nur von den vermittelten Inhalten, sondern ganz besonders von der Persönlichkeit des Erziehers ab. Im Erziehungsprozess wirken die verschiedenen Bereiche der Gesamtorganisation der menschlichen Wesensglieder gesetzmäßig aufeinander ein. Daraus geht hervor, dass die Selbsterziehung des Lehrers zentral ist.

Zum Unterricht des Klassenlehrers an der Waldorfschule: Ein KompendiumDer Herausgeber hat zu allen Unterrichtsgebieten des Klassenlehrers grundlegende Aufsätze aus der Zeitschrift"Erziehungskunst" zusammengetragen, die wichtige Arbeitshilfen zur täglichen Unterrichtsvorbereitung bieten.So findet der Klassenlehrer in diesem umfassenden Kompendium eine Fülle von anschaulichenUnterrichtsbeispielen von der ersten bis zur achten Klasse.

Der musikalische Bau des Menschen ist bislang die einzige Darstellung anthroposophischer Menschenkunde, die konsequent von der plastischen Anatomie zu einer musikalischen Physiologie innerer Organprozesse fortschreitet.

Die Erziehung des Kindes" stellt in kompakter, leicht verständlicher Darstellung die geistigen Grundlagen der Waldorf-Pädagogik dar.

Dieses Buch plädiert für die Emanzipation des Schulwesens aus der staatlichen Bevormundung. An die Stelle eines lenkenden und bürokratisch verwaltenden Staatsapparates muß die freie Initiative von Eltern, Lehrern und Schülern treten. Das vorliegende Buch ist dieser Freiheit des Schulwesens gewidmet.

Schwerpunkt dieses Buches sind die Wesenszüge der Waldorfpädagogik, ihr Selbstverständnis sowie ihre spirituellen Grundlagen. Einen breiten Raum wird auch den Kritikern der Waldorfpädagogik gewidmet. Ein griffiger, kurzer, prägnanter und noch immer aktueller Ratgeber.

Mit dem 100. FLENSBURGER HEFT möchten wir den Blick weit hinaus in die Welt richten; denn wer in die Welt schaut, erkennt sich selbst. Jeder achte Mensch auf dieser Erde hungert; täglich verhungern 100.000 Menschen. Und dieser Hunger ist kein Schicksal, sondern menschengemacht.