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Erziehung

  • Das Bochumer Modell des bewegten Klassenzimmers
    Das Bochumer Modell des bewegten Klassenzimmers
    Wolfgang-Michael Auer Innovation in der Waldorfschule Das Buch gibt einen detaillierten Einblick in das Konzept, seine Praxis und die Entstehungsgeschichte, und liefert eine fundierte pädagogische Begründung. Der Leser erlebt ein Stück lebendige Waldorfpädagogik und zugleich ein Beispiel für die Innovationsfähigkeit der Waldorfschule.
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  • Lustige Eule flog ohne Eile
    Lustige Eule flog ohne Eile
    Irina Rosen In ihrem ersten Buch beschrieb die langjährige Russischlehrerin Irina Rosen ihre Arbeit mit den Kindern der 1. und 2. Klasse im Russischunterricht. Die detailreichen Unterrichtsbeispiele, das originelle Spiel- und Gedichterepertuire, aber auch die Kinderbeobachtungen der Autorin können die Arbeit jedes Lehrers in der Unterstufe – ganz unabhängig von der eigenen Unterrichtserfahrung – bereichern.
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  • Was will Waldorf wirklich?
    Valentin Wember Die unbekannte Erziehungskunst Rudolf Steiners Ein Vortrag für Eltern und Lehrer
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  • Kita, Kindergarten und Schule als Orte gesunder Entwicklung
    Pädagogische Forschungsstelle | Kita, Kindergarten und Schule als Orte gesunder Entwicklung | Erfahrungen und Perspektiven aus der Waldorfpädagogik für die Erziehung im 21. Jahrhundert Dieses Buch möchte ein Plädoyer dafür sein, Erziehung und Bildung radikal an den Erfordernissen der gesunden Entwicklung von Kindern und Jugendlichen auszurichten und nicht zur Unzeit an den Leistungszielen aus Wirtschaft und Bildungspolitik.
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  • Individuationswege Band 1 und 2
    Günter Boss Band 1: "Wenn die Dichtung aus dem Leben einen Mythos macht …" und Band 2: "Unterwegs mit Literatur" Wenn die Dichtung aus dem Leben einen Mythos macht … Eine anthropologisch-anthroposophische Perspektive auf den Lehrplan des Deutschunterrichts in der Oberstufe der Waldorfschule Dieses Buch begründet nicht nur für praktizierende bzw. angehende Deutschlehrer*innen an den Waldorfschulen die klassischen Oberstufenepochen, sondern richtet sich an alle, die sich für eine Zusammenschau von Literatur und Fragen des Lebens interessieren.
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  • Jugendpädagogik in der Waldorfschule
    Angelika Wiehl Studienbuch Das vorliegende Studienbuch stellt für die Lehrerbildung bzw. das Studium der Waldorfpädagogik eine breite Materialbasis der Aussagen Rudolf Steiners zum Jugendalter zur Verfügung. Diese Quellentexte ermöglichen eine individuelle Auswahl, thematische Schwerpunktsetzungen und kontemplative Übungsprozesse zu den waldorfpädagogischen Grundlagen.
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  • Perspektiven der Sozialkunde
    Till Ungefug Plädoyer für ein unentdecktes Kernfach der Waldorfpädagogik Angesichts der aktuellen gesellschaftlichen und kulturellen Herausforderungen fällt das doppelte Fazit dieses Buches eindeutig aus: Die Schülerinnen und Schüler der Waldorfschule heute brauchen eine Bildung, die die Dimension des Politischen, Wirtschaftlichen und Sozialen einschließt und deshalb braucht es das Unterrichtsfach Sozialkunde.
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  • Verstehen wir die Botschaft der Kinder?
    Wolfgang Wünsch Plädoyer für eine Neuorientierung in der Pädagogik VERGRIFFEN. Inhaltliche Neuauflage: "Es ist an der Zeit" von Wolfgang Wünsch. Aus der Erfahrungsfülle einer jahrzehntelangen Unterrichts- und Lehrerbildungstätigkeit und dem Mut, auch das scheinbar Gesicherte radikal infrage zu stellen, gibt der Nestor der deutschen Waldorfmusiklehrerschaft Anstöße für ein neues Verständnis pädagogischer Aufgaben.
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  • Der Mythos der heilen Kindheit
    Mathias Wais Der junge Mensch an der Schwelle zum neuen Jahrtausend Im ersten Teil des Buches geht es um den Mythos der heilen Kindheit, um die Behauptung also, Kindheit habe möglichst sorgen- und problemfrei zu sein und solle nicht tangiert werden von den Nöten der Familie, den Problemen der Gesellschaft und auch nicht von den problematischen Auswirkungen der technischen und sozialen Umwelt.
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  • Suchtprävention beginnt im Kindesalter
    Mathias Wais Erziehung als Begleitung zur Eigenständigkeit Fast jeder dritte Jugendliche zwischen zwölf und achtzehn hat zumindest vorübergehend Kontakt mit Drogen wie Marihuana, Hasch, Crack, LSD oder Ecstasy. Daß die meisten damit auch wieder aufhören, ist kein Grund, die Situation für harmlos zu halten. In der Erziehungsberatung zeigt sich die erstaunliche Tatsache, dass die Betroffenen nicht selten aus einem konfliktfreien, beschützenden Elternhaus kommen.
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  • Kindheit und Jugend heute
    Info 3 | Kindheit und Jugend heute | Sinn und Unsinn der Erziehung | M. Wais Sinn und Unsinn der Erziehung Die meisten Kinder werden nicht wegen, sondern trotz Erziehung zu normalen Erwachsenen! Pädagogische Ratgeber gibt es genug. Dieses Buch ist ein Aufruf, Kinder ernst zu nehmen. Zukünftig kann Erziehung nicht mehr von Mythen, Erwartungen und Zielen des Erwachsenen ausgehen, sondern wird am Blick für den Lebens- und Schicksalszusammenhang des individuellen Kindes ansetzen müssen.
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  • Was Kinder wirklich brauchen oder: Alles zu seiner Zeit
    gesundheit aktiv | Was Kinder wirklich brauchen oder: Alles zu seiner Zeit | Hörbuch Hörbuch „Menschsein heißt, Mensch werden“, so Barbara Brunnenkants Ausgangspunkt. Für den Erziehenden bedeutet dies: Das Kind braucht Bedingungen, die es ihm ermöglichen, sein Ureigenstes selbst ergreifen und zur Entfaltung bringen zu können. Er-ziehung wird somit zur Er-würdigung.
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  • Wie Menschen frei werden
    Karl-Martin Dietz Zum Verständnis des Jugendalters Individuelle und gesellschaftliche Voraussetzungen für die Entwicklung einer inneren Freiheit vom Kindes- und Jugendalter an | "Freiheit" im Horizont des 20./21. Jahrhunderts | Umfassende, in ihren Zusammenhängen dargestellte Dokumentation der Anregungen Rudolf Steiners zur Freiheits- und Jugendentwicklung
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  • Ich bin anders als Du
    Peter Selg Vom Selbst- und Welterleben des Kindes in der Mitte der Kindheit Die Monographie - der vierte Band von Studien zur geisteswissenschaftlichen Entwicklungsphysiologie und Pädagogik aus dem Ita Wegman Institut (Arlesheim) - erschließt erstmals in der Sekundärliteratur den Gesamtumfang von Rudolf Steiners Darstellungen zum Umbruch in der Mitte der Kindheit, gegen das neunte Lebensjahr. Viel weniger im Blickpunkt der Öffentlichkeit (aber auch der Eltern und Erzieher) als die Krisen der Pubertät, jedoch nicht weniger bedeutend und diesen vorausgehend, ereignen sich zu dieser Zeit lebensgeschichtlich relevante Veränderung im Selbst- und Weltverhältnis des Kindes, auf leiblicher, seelischer und geistiger Ebene. Ein hochinteressantes und hilfreiches Buch für Eltern und Pädagogen!
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  • Der Ätherleib in der Erziehung des Kindes
    Cornelis Boogerd Cornelis Boogerd wagt mit diesem Buch über den Ätherleib als pädagogisches Instrument den Versuch, dieses für den modernen Menschen noch weitgehend unbeackerte Feld anfänglich zu erschließen.
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  • Kinder bringen die Welt weiter
    Anton Kimpfler Auch Erwachsene spielen eine entscheidende Rolle dabei Was gibt es Erfreulicheres als kleine Kinder? Doch wie schwer ist nun oft ihr Weg durch die Verhältnisse der materiell-technischen Zivilisation!
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  • Was nun? Erlebnisse mit Kindern
    Irene Johanson Die Geschichten, die in diesem Buch erzählt werden, und die sich so zugetragen haben, können uns Kinder liebenswert machen, originell erscheinen lassen, uns zum Lächeln oder Lachen bringen. Sie können uns aber auch vieles sagen über das Wesen der Heranwachsenden in den verschiedenen Altersstufen. Kinder sind keine kleinen Erwachsenen.
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  • Was ist die Wirklichkeit des kleinen Kindes?
    Werner Kuhfuss Eine Fragestellung der anthroposophischen Geisteswissenschaft Was ist die Wirklichkeit des kleinen Kindes? Pädagogen glauben sie zu kennen durch ihre Erfahrung mit eben diesen Kindern. Im Anhang findet sich ein Vortragskonzept von Anne Schnell (1913-1994), die, hätte man ihren Anregungen Gehör geschenkt, die Waldorfkindergartenpädagogik in eine andere, wirklichkeitsnähere Richtung hätte lenken können. Die Ehrenrettung dieser Gründerpersönlichkeit macht das Buch zu einer Besonderheit.
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  • Der pädagogische Impuls Rudolf Steiners
    Gerhard Wehr Theorie und Praxis der Waldorfpädagogik Der Autor gibt in seiner Schrift einen gut verständlichen umfassenden Überblick über die geistige Grundlage der Waldorfschule und den pädagogischen Impuls Rudolf Steiners, der u.a. diesbezüglich ausführt: "Worauf es in der Gegenwart ankommen muss, das ist, die Schule ganz in einem freien Geistesleben zu verankern."
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  • Die Geometrie des Pentagramms und der goldene Schnitt
    Hermann von Baravalle Von allen geometrischen Gebilden, welche aus geraden Linien aufgebaut sind, kann das Pentagramm als das mit den hervorragendsten Eigenschaften bezeichnet werden. Ob geometrische Eigenschaft oder mathematische Beziehung seiner Seitenverhältnisse, fand Leonardo da Vinci bereits im Goldenen Schnitt, dem 'Sectio aurea', die bedeutende Rolle in der Natur, im menschlichen Körper sowie in der Kunst.
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