Pädagogik

  • Der Sportunterricht an der Waldorfschule
    Der Sportunterricht an der Waldorfschule
    Gerlinde Idler / Lutz Gerding (Hg.) Die Autoren bieten einen Überblick über die vielfältigen Möglichkeiten und Aufgaben des Sportunterrichts auf der Grundlage der Waldorfpädagogik. Detaillierte Angaben zu den einzelnen Klassenstufen und den verschiedenen Sportarten ergeben ein umfassendes und differenziertes Gesamtbild. Eine wichtige Darstellung für Lehrer, Sport- und Freizeitpädagogen.
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  • Kommentar zu Rudolf Steiners Vorträgen
    Freies Geistesleben | Kommentar zu Rudolf Steiners Vorträgen über Allgemeine Menschenkunde als Grundlage der Pädagogik | Der seelisch, der geistige und der leibliche Gesichtspunkt. über Allgemeine Menschenkunde als Grundlage der Pädagogik über Allgemeine Menschenkunde als Grundlage der Pädagogik. Der seelische, der geistige und der leibliche Gesichtspunkt.
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  • Natur-Kinder-Garten-Werkstatt: Winter
    Natur-Kinder-Garten-Werkstatt: Winter I Freies Geistesleben I Kindergarten Vom Wiederentdecken des Ursprünglichen Die Natur-Kinder-Garten-Werkstatt, eine vierbändige Reihe zu den vier Jahreszeiten, bietet Erzieherinnen und Lehrern, aber auch Eltern, eine Fülle von Anregungen für eine naturnahe Erziehung. Der Winter-Band beinhaltet die Themen "Adventswerkstatt", "Wollwerkstatt" (Spinnen, Weben, Stricken, Filzen), "Tonwerkstatt", "Holzwerkstatt" und "Gestalten mit Weiden".
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  • Natur-Kinder-Garten-Werkstatt - Sommer
    Irmgard Kutsch / Brigitte Walden Vom Wiederentdecken des Ursprünglichen. Die Natur-Kinder-Garten-Werkstatt, eine vierbändige Reihe zu den vier Jahreszeiten, bietet ErzieherInnen und LehrerInnen eine Fülle von Anregungen für eine naturnahe Erziehung.
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  • Herzensbildung
    Freies Geistesleben | Herzensbildung | Von der Kraft der Werte im Alltag mit Kindern Von der Kraft der Werte im Alltag mit Kindern Kindern brauchen grundlegende Werte und Orientierungspunkte, die ihr Selbstvertrauen stärken und es ihnen ermöglichen, gesunde Beziehungen zu den Mitmenschen und zur Umwelt aufzubauen und sieorientieren sich am Handeln und an der Haltung der Erwachsenen.
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  • Da lebt die Farbe auf unter den Fingern ...: Über Kunst und Kunstpädagogik
    Olga Schiefer, Renate Schiller Das Künstlerische ist ein Mittel, die Welt zu verstehen und zu erforschen. In der Waldorfpädagogik ist die Kunst sowohl die Methode als auch das Ziel. Wie ein lebendiger Kunstunterricht gestaltet werden kann, ohne dabei ins Programmatische abzugleiten, wird in der vorliegenden Publikation untersucht.
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  • Die Extrastunde
    Audrey McAllen Zeichen- und Bewegungsübungen für Kinder mit Schwierigkeiten im Schreiben, Lesen und Rechnen "Die Extrastunde" von Audrey McAllen ist eine unentbehrliche Grundlage für den Förderunterricht; mit ihr wird an vielen Waldorfschulen weltweit gearbeitet.
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  • Die Kinderkonferenz
    Ingrid Ruhrmann / Bettina Henke Übungen und Methoden zur Entwicklungsdiagnostik Ein Übungsbuch für Pädagogen und Heilpädagogen und zugleich eine wichtige Hilfestellung zum Gelingen von Inklusion.
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  • Frühe Kindheit verstehen
    Philipp Gelitz Pädagogik im Waldorfkindergarten Das Anliegen und die Besonderheiten des Waldorfkindergartens aus den Entwicklungsbedingungen des Kindes. Anschaulich schildert der Autor Grundzüge der Kindheit vom Säuglingsalter bis zum Schuleintritt und zeigt, wie pädagogische Gesichtspunkte im Kindergartenalltag konkret umgesetzt werden. Eine informative Einführung für Eltern und Pädagogen.
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  • Pädagogischer Auftrag und Unterrichtsziele - vom Lehrplan der Waldorfschule
    Tobias Richter Tobias Richter Welche pädagogischen Ziele verfolgt die Waldorfschule? Mit welchen Unterrichtsinhalten werden ihre Ziele erreicht? Der von zahlreichen Lehrerinnen und Lehrern erarbeitete und von Tobias Richter herausgegebene Band dokumentiert umfassend den aktuellen Stand des Lehrplans und die Unterrichtstätigkeit an Waldorfschulen.
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  • Hirten- und Königsspiele für den Kindergarten
    Freies Geistesleben | Hirten- und Königsspiele für den Kindergarten | Buch | Wilma Ellersiek Handgesten- und Bewegungsspiele Die in diesem Buch zusammengefassten Handgesten- und Bewegungsspiele bringen den Kindern die Sinnhaftigkeit der Welt in Gesten und in der Sprache nahe.
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  • Handgestenspiele, Reigen und Lieder für Kindergarten und erstes Schuljahr
    Freies Geistesleben | Handgestenspiele, Reigen und Lieder für Kindergarten und erstes Schuljahr | Frühjahr und Sommer Frühjahr und Sommer Jedem Erwachsenen ist bekannt, mit welcher Hingabe ein kleines Kind die Natur erlebt. Jeder Stein, jede Blume und jeder Käfer gibt dem Kind Anlass, beim Spaziergang lange an einer Stelle zu verweilen.
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  • Handgestenspiele, Reigen und Lieder
    Freies Geistesleben | Handgestenspiele, Reigen und Lieder | für Kindergarten- und erstes Schulalter: Herbst - Winter. für Kindergarten- und erstes Schulalter: Herbst - Winter. Die hier vorgestellten Spiele sind durchdrungen vom rhythmischmusikalischen Geschehen, sie sind künstlerisch gestaltete Abbilder von Naturvorgängen und zeichnen sich durch einen hohen pädagogischtherapeutischen Wert aus.
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  • Berührungs- und Handgestenspiele für Kinder zwischen 0 und 9 Jahren
    Wilma Ellersiek Die Berührungsspiele von Wilma Ellersiek sind der Natur abgelauscht. Sie bringen dem Kind im künstlerisch gestalteten Rhythmus der Sprache und den entsprechenden Bewegungen den Wind, die Blumen, die Tiere, die Sonne und die Sterne in Form kleiner musikalischer Geschichten nahe. Die dazugehörigen Berührungen und Gesten wirken in besonderer Weise heilsam und beruhigend.
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  • Lernen im bewegten Klassenzimmer
    Reinhard Schönherr-Dhom Zum Konzept des bewegten Klassenzimmers gehören aber auch ein veränderter Stundenplan und ein anderer Unterrichtsablauf, und für den Lehrer ergeben sich dadurch neue Anforderungen. Reinhard Schönherr-Dhom erklärt die verschiedenen Aspekte des bewegten Klassenzimmers praxisnah, mit allen wichtigen Informationen und weiterführenden Hinweisen. Im praktischen Teil werden viele Spiele vorgestellt, die ein freudiges, bewegtes Lernen fördern.
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  • Gärten der Zukunft
    Christoph Kaiser (Hg) Der Gartenbau-Unterricht an Waldorfschulen Aus lebendiger Praxis und vielfältiger persönlicher Erfahrung schildern Gartenbaulehrerinnen und -lehrer die unterschiedlichen Unterrichtskonzepte im Bereich der praktischen Natur- und Umwelterziehung an Waldorfschulen. Als roter Faden fungieren Aspekte, die unter Verknüpfung von ökologischen, ökonomischen und sozialen Zielen die emotionalen, kognitiven und psychomotorischen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen ansprechen und fördern.
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  • Die sieben Lebensprozesse
    Freies Geistesleben | Die sieben Lebensprozesse | Grundlagen und pädagogische Bedeutung in Elternhaus, Kindergarten und Schule Grundlagen und pädagogische Bedeutung in Elternhaus, Kindergarten und Schule Dieses Buch betrachtet die grundlegenden physiologischen Prozesse und zeigt, wie sie sich im Kind entwickeln und verwandeln. Für Erzieher, Lehrer und Eltern ergeben sich interessante Perspektiven und wichtige pädagogische Gesichtspunkte, etwa: Wie kann ich die Organprozesse im Kind so unterstützen, dass es sich gesund entwickeln und in Ruhe lernen kann?
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  • Erziehung ist Kunst
    Schad, Wolfgang Pädagogik aus Anthroposophie Wolfgang Schad macht in seinen Beiträgen die Waldorfpädagogik aus der biologischen Anthropologie und der sie mitumfassenden Anthroposophie heraus verständlich.
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  • Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen
    W. M. Götte / P. Loebell / Kl.-M. Maurer Zum Bildungsplan der Waldorfschule Diese Darstellung ergänzt den Lehrplan der Waldorfschulen um die Frage der Kompetenzen, die sich die Schüler in den verschiedenen Klassenstufen und den einzelnen Fächern aneignen – inhaltlich, methodisch und in sozialer Hinsicht. Für alle Waldorflehrer ist dieser Band ein unentbehrliches Arbeitsmittel; zugleich ist er ein wichtiger Beitrag in der gegenwärtigen Bildungsdiskussion.
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