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  • Schreiben und Lesen lernen in der Waldorfschule
    Schreiben und Lesen lernen in der Waldorfschule
    Tomáš Zdražil Reflexionen und neue Ansätze Literalität ist elementar für das Leben in der heutigen Zivilisation, sie legt die Grundlagen für Bildung und eine Medienmündigkeit in späteren Jahren. Didaktische Fragen zum Schreiben und Lesen lernen (z. B. der Stellenwert der Schreibschrift) werden hier für die Waldorfschule neu angeschaut.
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  • Der blonde Eckbert
    Der blonde Eckbert
    Ludwig Tieck Eine Novelle Vergessen und wiedergefunden. Neu herausgegeben von Andrea Hitsch zum 250.Geburtstag des Dichters Ludwig Tieck
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  • Wolframs von Eschenbach Parzival
    Ben Büttner Die vorliegende, leicht gekürzte Neuübertragung in moderne Prosa ist besonders für Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe der Waldorfschule gedacht. Sie eröffnet auch heutigen Leserinnen und Lesern ohne Vorbildung den Zugang zu einer faszinierenden Welt.
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  • eingeschneit...
    Gabriele Böttcher, Michael von Borstel, Forschungsgemeinschaft f. Unterrichtsentwicklung (Hg.) Dreizehn Geschichten erzählt in einer Berghütte Dieses Buch ist nicht nur ein Vorlesebuch für den Lehrer, sondern auch gut geeignet als Unterrichtslektüre für zwölf- bis fünfzehnjährige und zum Selberlesen.
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  • Der Sonnengesang des Franz von Assisi
    Franziskus von Assisi (1225) in der Übertragung von Max Lehrs (1900) Dialogbox Der Sonnengesang ist der bekannteste Text des heiligen Franziskus von Assisi. Er zählt aufgrund seines Inhalts und seiner dichterischen Gestalt zu den Meisterwerken der Weltliteratur.
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  • Deutsch - Ein Abenteuer
    Meike Bischoff Eine Warnung vorweg: dieses Buch kann süchtig machen. Zu den Nebenwirkungen gehören hartnäckige Leseritis und chronischer Schlafmangel aufgrund nächtelanger Lektüre deutschsprachiger Texte. Neben der Sprache werden landeskundliche Kenntnisse vermittelt, weswegen es fächerübergreifend und besonders gewinnbringend für Schüler und Schülerinnen mit Migrationshintergrund eingesetzt werden kann.
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  • Gedichte, Sprüche, Spiele
    Traugott Horneber für die Klassen 1 - 7 Die Sprüche, Gedichte und Spiele sind mal ernst, mal heiter und in jedem Falle abwechslungsreich. Sie wirken belebend für die Unterrichtsarbeit. Bei den Kindern sollen sie Freude an der Welt wecken und die Empfindungsfähigkeit mit rhythmisch gestalteter Sprache fördern.
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  • Sternstunden der deutschen Literatur
    Malte Schuchhardt von Goethe bis Kafka Dieses Buch wendet sich an alle Literatur Interessierten. Der spezifische Charakter der einzelnen Sternstunden erschließt sich dem Leser durch die lebendigen Schilderungen des Autors und durch dessen gezielte Auswahl treffender Zitate wie von selbst.
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  • Parzival, Prosafassung
    Wolfram von Eschenbach Richard Baumann, Kommentare von Werner Greub und Walter Johannes Stein Die vorliegende, sorgfältig erarbeitete Prosafassung verwandelt mittelalterliche Poesie in eine moderne, leicht verständliche, aber dennoch gepflegte Sprache. Wolframs Erzählstoff wird möglichst sinngetreu wiedergegeben.
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  • Die wunderbare Reise durch die Welt der Buchstaben
    DRUCKtuell | Die wunderbare Reise durch die Welt der Buchstaben | Schreiben lernen mit Jolka und Jauko Schreiben lernen mit Jolka und Jauko Zur Buchstabenerarbeitung im Unterricht haben Babette Heuer und Mascha Teske dieses Buch vorgelegt.
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  • Fachliches Lernen ist immer auch sprachliches Lernen. Sprachliches Lernen ist immer auch fachliches Lernen
    Gerd Kellermann Die vorliegende Beschreibung soll als eine Anregung für einen fächerübergreifenden Unterricht verstanden werden. In diesem Fall wurde im Rahmen eines Studienjahres das Schulpraktikum in der Physikepoche der 6. Klasse durch Fragem aus dem Deutschunterricht bereichert und die Ausgangsfragen und Ergebnisse dokumentiert.
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  • Dem Zeitgeist auf der Spur
    Holger Grebe Geschichte Literatur Pädagogik. Studien und Projekte Der Leser wird durch die angebotenen Themen zu einer Spurensuche angeregt, die Chiffren zu lesen, die der „Zeitgeist“ in Literatur, Kunst und Geschichte hinterlassen hat. Holger Grebe entnimmt seine Themen aus der Unterrichtserfahrung im Deutsch- und Geschichtsunterricht der Oberstufe.
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  • Schiller. Kafka
    Hans Paul Fiechter, Andre Bartoniczek Wille und Gesetz, die Spannung zwischen dem Menschen als Spieler und den Spielregeln des Zusammenlebens: das ist ein Grundthema, das in Schillers Dramen wie in Kafkas Romanen eine wichtige Rolle spielt – wie auch in den Biographie-Entwürfen junger Menschen.
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  • Wolframs ›Parzivâl‹
    Frank Steinwachs Den Text ergründen, das Selbst erfahren Wolframs ›Parzivâl‹ hat im Curriculum der Waldorfschulen seinen festen Platz und ist den anthropologischen Annahmen der Waldorfpädagogik folgend als ein Werk verankert, das ebenso Teil der fachspezifischen Ausbildung im Deutschunterricht ist, wie es auch dazu dienen soll, dem biografisch wirksamen Bildungsauftrag der Waldorfschulen gerecht zu werden.
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  • Alte Mythen
    Charles Kovacs Diese Sammlung antiker Mythen aus vorgriechischer Zeit eignet sich nicht nur zur Unterrichtsvorbereitung für den Lehrer, sondern ist bestens geeignet als Lesebuch für Schüler ab der 5. Klasse.
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  • Sause sause leise leise
    Verlag Ch. Möllmann | Sause sause leise leise | Mein Lesebuch mit Leselernkarten Mein Lesebuch mit Leselernkarten Als Förderlehrer der Rudolf Steiner Schule Schloss Hamborn arbeite ich seit Jahren gemeinsam mit den Klassenlehrern daran, das Lesen und Schreiben so zu unterrichten, dass man einer Lese-/Rechtschreibschwäche so weit wie möglich vorbeugt.
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